Cerebrolandia's Blog


SEMANA DE LOS MONOGRÁFICOS

Posted in Uncategorized by cerebrolandia on January 16, 2010

 En cerebrolandia, cada mes durante una semana, se dedicará cada día a un tema concreto relacionado con el cerebro, por lo que  existirán varios artículos que hablarán del mismo tema en un mismo día. En la barra lateral aparecerán los días y los temas.

 Quien lea el blog, podrá ver con antelación en la barralateral el calendario y los temas, por lo que puede hacer comentarios sobre dudas, sugerencias, etc acerca de ellos .Así ,al redactar los artículos se tendrán  en cuenta los comentarios recibidos.

 Se procurará enriquecer y amenizar los contenidos con vídeos, documentos, imágenes etc y se colocará enlaces.

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¿ DE QUÉ VA ESTE BLOG?

Posted in OPINIÓN SOBRE EL BLOG by cerebrolandia on January 3, 2010

   Es un lugar en el que se hablará de temas relacionados con el funcionamiento, anatomía, fisiología, etc del sistema nervioso.

 Existen misterios en el ser humano, y en los animales explicados por la acción del cerebro, que es el rey del organismo. Aquí van a salir a la luz.

Espero que quien visite este blog participe, se divierta, aprenda….. y opine!!!

Un saludo a mis blogeadores.

 

Posted in Uncategorized by cerebrolandia on December 23, 2009

CALCULA LA EDAD DE TU CEREBRO

Posted in Ajetreo neuronal,Atención,Función ejecutiva,Memoria by cerebrolandia on July 27, 2010

http://flashfabrica.com/f_learning/brain/brain.html

Para saber si tu cerebro está en forma, nada como hacer una prueba de memoria espacial y de razonamiento numérico sencilla. Atrévete clicando en la dirección aquí arriba. Luego pulsa start. Tras la cuenta atrás, aparecerán una serie de números en una determinada disposición espacial en un recuadro. La tarea consiste en ir situando los números ordenados de menor a mayor, recordando su posición original.

MATERIAL PARA TRABAJO PROFESIONAL CON ENFERMOS DE ALZHEIMER

Incluyo en este post material muy bueno para trabajar con pacientes diagnosticados de Demencia. Es util para estimular a otros pacientes que muestren claro envejecimento cognitivo, sin estar diagnosticados con precisión.

ejercicios alzehimer I  cuaderno_ejercicios_memoria_etc.. LibroAlz6_esp

MUSEO DEL CEREBRO

Posted in Anatomía,Un paseo por la historia by cerebrolandia on July 27, 2010

¡Pasen y vean curiosidades antiguas del cerebro traídas a nuestro blog, procedentes de la inmensidad de la red!Corte cerebral    Corte cerebral

Cortes cerebrales en cristal de muestras, de los años 40-50.

cerebro fosilizado de 300 millones de años de una especie emparentada con el tiburón.Se utilizó la holotomografía de sincrotón para localizar tejido blando dentro de un cerebro fosilizado,cosa que nunca antes se había encontrado.

Santiago Ramón y Cajal en una lección de Anatomía Santiago Ramón y Cajal dando clase de anatomía.

     Y una de sus mejores obras….

Estudio del cerebro humano

La forma de ver y conocer el cerebro de Leonardo Da Vinci.

 Cerebros hechos de ganchillo con lanas de colores

Bodies Del museo Bodies

Epilepticus sic curabitur

Epilepticus sic curabitur (“Manuscrito Sloane. Epilepticus sic curabitur.”Manuscrito Sloane, manual médico compilatorio. Finales del s. XII. Museo británico, Londres: Muestra cómo ya en la Edad Media se realizaban trepanaciones en el cerebro para en el caso de la Edad Media, liberar los demonios de la enfermedad. El proceso culminaba con la cauterización.

CIERRE DEL MONOGRÁFICO DE JULIO:SOLUCIÓN A LA INTRODUCCIÓN

Posted in Detectives del cerebro,El monográfico de hoy... by cerebrolandia on July 25, 2010

Ciertos despistes y lapsus cotidianos como los descritos en la introducción del monográfico se explican como errores en los planes de acción automatizados ( que ya son una unidad de acción que demanda escasa atención por parte de quien la ejecuta, como lavarse los dientes o vestirse)en donde cada acción componente de ese programa ocupa un orden temporal,es decir, posee Regularidad de Clase Secuencial.

En general la Regularidad de Clase Secuencial suele estár presente a distintos niveles en función de la complejidad de la información a procesar ( ordenar ideas o pensamientos para planificar el discurso demanda un nivl de regularidad diferente al de planificar acciones).

Cuando la mente ha de hacer uso de dos planos diferentes en un mismo proceso de acción,como el caso descrito de “vestirse de traje de noche para salir a cenar”+”desvestirse-vestirse por la noche=ir a dormir”, puede que un plano interfiera en el otro debido a que el primero no suele estar en uso en ese momento temporal de forma habitual y como no se presta atención,aparece un fallo de control y monitorización de la conducta.

La atención es una variable importante que contribuye a que ocurran, puesto que mediante ella se detecta y evita que aparezcan conflictos de procesamiento.

MONOGRAFICO MES DE JULIO: LÓBULO FRONTAL Y PSICOPATÍA

La definición de psicopatía ha dado lugar a discusiones y definiciones diferentes que ofrecen soluciones diagnósticas y de tratamiento diferentes.

El comportamiento psicopático asociado a disfunción en el Lóbulo Frontal, posee componentes cognitivos y volitivo-emocionales. Asociados suelen desencadenar acciones delictivas o no, dependiendo de variables ambientales y de aprendizaje.

El daño o disfunción en zonas y conexiones del córtex frontal da lugar a cuadros comportamentales alterados similares a los descritos en los manuales diagnósticos DSM y CIE, particularmente relativos al Trastorno Antisocial de la Personalidad y al Trastorno Disocial de la Personalidad.

Desde el punto de vista de la Neuropsicología existen evidencias sólidas de que existe relación entre el comportamiento psicopático y déficits en funciones ejecutivas frontales. Atendiendo a  los tipos de Sídromes Frontales establecidos según la zona cortical afectada, se puede explicar el perfil psicopático de la siguiente forma:

  1. Síndrome Dorsolateral, que ofrece un cuadro pseudodepresivo, apatía o irritabilidad ( por tanto inestabilidad emocional),lentitud de pensamiento o bradipsiquia, planificación poco realista de metas y objetivos personales.
  2. Sídrome Orbital, con sintomatología propiamente pseudopsicopática por presentar deshinibición sexual,verbal y conductual,pensamiento-acción violenta, ausencia de empatía y remordimientos por un marcado narcisismo, impulsividad y escasa tolerancia a la frustración.
  3. Síndrome Medial-cingular.Domina la apatía,la abulia y la dejadez personal junto a inestabilidad emocional.

Thruman Capote describe con impactante habilidad el perfil del psicópata del síndrome orbital en su obra “A Sangre Fría”.

Por Larsing circulaban varios asesinos u hombres que se jactaban de haber cometido asesinatos o de sus ganas de cometerlos; pero Dick llegó al convencimiento de que Perry era ese ejemplar único, el “asesino nato”, absolutamente cuerdo pero sin conciencia y capaz de llevar a cabo, con o sin motivo, los mayores crímenes con la máxima sangre fría.

MONOGRÁFICO DE JULIO: FUNCIONES DEL LÓBULO FRONTAL

Posted in Atención,El monográfico de hoy...,Función ejecutiva,Memoria by cerebrolandia on July 23, 2010

Las funciones de las zonas prefrontales se han conocido mejor a partir de los años 70, gracias a los hallazgos experimentales ofrecidos desde las disciplinas especializadas en neurociencias.

Tras estudiar el resultado en la cognición de las lesiones prefrontales, se han registrado dificultades en la planificación y secuenciación temporal de las acciones necesarias para la consecución de una meta, alteraciones atencionales especialmente a la hora de dirigir y focalizar la misma, evitando la interferencia de otros estímulos. También aparecen alteraciones en los procesos de memoria como se aprecia en tareas de recuerdo al tener que evocar información, apareciendo con frecluencia fenómenos anómicos( sensación de tenerlo en la punta de la lengua)y una evidente distorsión en la metamemoria( conocimiento subjetivo de la memoria propia).

Una de las pruebas que se suele aplicar es la Torre de Hanoi, tarea que demanda todos estos procesos y que si os lanzáis a resolverla, comprobaréis en que consiste la Función Ejecutiva propia del Lóbulo Frontal.Las reglas son las siguientes:

  1. Hay que lograr mover las piezas de la torre del primer palo al tercero, pudiendo utilizar el intermedio como apoyo en los movimientos.
  2. Nunca puede quedar una pieza más pequeña que otra debajo de una mayor a ella.
  3. Sólo se puede mover una pieza en cada ensayo, es decir, en un movimiento no pueden salir dos o más piezas.

Pinchando en este link podéis intentarlo. 

¡Suerte!

http://www.uterra.com/juegos/torre_hanoi.htm

LECTURAS VERANIEGAS

Posted in Libros recomendados para profesionales by cerebrolandia on July 23, 2010

portada del libro                         portada del libro

Los Laberintos del Cerebro:

Ramachandran, engancha una vez más al lector con este libro. A través de casos curiosos, muestra de forma sencilla y amena nuevos hallazgos y teorías acerca de la lesión cerebral y sus efectos en la cognición, en la percepción de uno mismo y los sentimientos. Y como siempre dejando ver su humanidad. Muy recomendable como lectura de verano.

La Evolución del Talento:

J.M.Bermúdez de Castro ya ha expuesto hallazgos sorprendentes en otros ensayos y conferencias, en cuanto a la evolución filogenética del cerebro a lo largo de la evolución, a partir de todos los hallazgos encontrados en Atapuerca. En este libro, de forma entretenida expone el proceso de la hominización, el desarrollo y emergencia de capacidades y funciones mentales.

MONOGRÁFICO MES DE JULIO: INTRODUCCIÓN

Posted in Detectives del cerebro,El monográfico de hoy... by cerebrolandia on July 23, 2010

 

Para lograr que quienes lean lo que se publicará en el monográfico de este mes, terminen por tener una idea clara de lo complejo que es a nivel funcional el Lóbulo Frontal y que si se daña o no se desarrolla, o se fatiga pueden aparecer manifestaciones diferentes, una buena forma de empezar es planteando un enigma de la categoría “Detectives del Cerebro”:

   ¿ Cómo se puede explicar el hecho de que se cometan equivocaciones involuntarias como sacar las llaves e intentar abrir con ellas en el botón del ascensor, o la noche de salir a cenar ponerse el pijama e incluso meterse en la cama?

La respuesta se podrá encontrar al leer el monográfico y al final del mismo con una explicación.

ANATOMÍA DEL LÓBULO FRONTAL

Posted in El monográfico de hoy... by cerebrolandia on July 22, 2010

Filogenéticamente ( según la evolución del hombre como especie, dentro del entorno animal) es la región del cerebro más desarrollada y evolucionada. Es la estructura que diferencia al hombre del resto de los seres vivos incluyendo a otros homínidos.

Funcionalmente, en el Lóbulo Frontal se integra toda la información sensorial y motora. Y envía información a otras regiones y núcleos elaborándose la información con tal grado de abstracción, que se pueda resolver dificultades en situaciones complejas y poco predecibles.

El Lóbulo Frontal comprende las áreas de Broadman coloreadas de amarillo ( ver dibujo superior). Funcionalmente puede dividirse en corteza prefrontal dorsolateral( 9, 10,46)  y corteza prefrontal orbitofrontal ( 11,12,13,14,47).La  primera, genera asociaciones mediante conexiones con otras zonas corticales, con áreas del córtex frontal y con núcleos subcorticales para originar redes neuronales responsables del funcionamiento cognitivo. La segunda, se encarga del procesamiento, integración, elaboración y emosión de respuestas emocionales complejas, de dotar a los planes de acción de impulso y motivación.

http://www.google.es/imgres?imgurl=http://www.sciencedaily.com/images/2006/02/060216233042.jpg&imgrefurl=http://www.sciencedaily.com/releases/2006/02/060216233042.htm&usg=__L210qQovULjjaIzhXdTYNznjR2Y=&h=308&w=300&sz=24&hl=es&start=2&sig2=SsWjr0l740FhYxvkC6nfVw&um=1&itbs=1&tbnid=y3y8WfSjzXdP8M:&tbnh=117&tbnw=114&prev=/images%3Fq%3Doperculum%2Bfrontal%26um%3D1%26hl%3Des%26sa%3DG%26rlz%3D1R2ADSA_esES387%26tbs%3Disch:1&ei=V81ITKGHNoGUjAfFku2nDg

MADURACIÓN DEL LOBULO FRONTAL

Posted in El monográfico de hoy... by cerebrolandia on July 22, 2010

Desde  la reacción inmediata e impulsiva ante un estímulo a la actuación planificada propositiva  y autocontrolada propia de un ser racional, hay un tiempo de evolución y maduración que está determinado por un lado por el proceso de formación de conexiones neuronales, por la mielinización de los axones y por otro por la interacción del individuo con el entorno ya que las experiencias y la asimilación de las mismas conforma las redes neuronales base del funcionamiento mental.

El desarrollo de la capacidad para razonar, planificar, controlar y autocorregir la conducta sigue la pauta siguiente:

  • 0-6 meses: El niño puede recordar representaciones simples significante- significado.
  • 12-14 meses: Logran evitar realizar acciones inmediatas placenteras, dejando de hacer algo que estaban haciendo, es decir, consiguen no perder de vista una meta.
  • 3 años: Manejan reglas rudimentarias de clasificación de estímulos, pero no pueden cambiar de forma flexible de regla o estrategia.
  • 4-5 años: Ya logran cambiar de estrategia, integrando ambas que son incompatibles entre sí en un único sistema
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